突如其來(lái)的疫情打亂了學(xué)校開(kāi)學(xué)的節(jié)奏，但并未打亂學(xué)校開(kāi)課的秩序。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院按照學(xué)校2019/2020學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)任務(wù)安排，遵循“停課不停教、停課不停學(xué)”原則，自2月24日開(kāi)始通過(guò)多種方式開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，一個(gè)月以來(lái)教學(xué)秩序良好，確?！敖虒W(xué)有質(zhì)量、學(xué)風(fēng)不下降、學(xué)生有收獲”。
做足準(zhǔn)備，教學(xué)質(zhì)量有保證
學(xué)院現(xiàn)有9個(gè)本科專業(yè)，專業(yè)多，教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期共有理論課程117門(mén)、課頭156個(gè)，涉及70余名任課教師、2570余名學(xué)生。學(xué)院在接到線上教學(xué)任務(wù)的第一時(shí)間成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教學(xué)副院長(zhǎng)及教學(xué)辦公室工作人員及時(shí)通知各系及所有任課教師積極準(zhǔn)備，全院教師群策群力，年輕教師幫助中、老年教師學(xué)習(xí)使用線上平臺(tái)、搜索優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、聯(lián)系出版社提供電子教材信息等，有效保障了線上教學(xué)工作順利進(jìn)行。
學(xué)院教師積極利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持，充分利用中國(guó)大學(xué)MOOC、釘釘會(huì)議、超星、騰訊會(huì)議、智慧樹(shù)、微信、QQ、雨課堂等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展多種形式多種手段的線上教學(xué)。開(kāi)課以來(lái)，師生對(duì)平臺(tái)的應(yīng)用逐漸熟練，網(wǎng)絡(luò)條件在學(xué)校各方努力下進(jìn)一步穩(wěn)定，課程中斷、網(wǎng)絡(luò)不佳等問(wèn)題減少，線上教學(xué)運(yùn)行正常。
講好課程，關(guān)愛(ài)學(xué)生促進(jìn)步
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的師生群體思維較為活躍，在線上教學(xué)過(guò)程中不少青年教師發(fā)揮特長(zhǎng)，視頻錄制和在線直播做到了專業(yè)水平，“網(wǎng)紅教師”不斷涌現(xiàn)，學(xué)生反響熱烈。
會(huì)計(jì)學(xué)系。會(huì)計(jì)學(xué)系教師針對(duì)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，廣泛采用線上直播和自主建設(shè)在線課程方式開(kāi)展教學(xué)工作。例如ACA專業(yè)的全球統(tǒng)考專業(yè)課程，面臨尚無(wú)全國(guó)開(kāi)放課程資源的狀況，教師需要解決課程視頻錄制、在線直播、習(xí)題講解等教學(xué)任務(wù)。會(huì)計(jì)學(xué)系王毓軍老師自籌設(shè)備，趕在開(kāi)學(xué)前完成了ACA-會(huì)計(jì)（雙語(yǔ)）前八章共66個(gè)任務(wù)點(diǎn)的錄制與上傳，后續(xù)將完成全部十五章的錄制。在教學(xué)中通過(guò)騰訊會(huì)議進(jìn)行了在線直播，講解完畢后還有疑問(wèn)的同學(xué)可以反復(fù)聽(tīng)錄制的內(nèi)容。針對(duì)這種有難度的專業(yè)課程，線上教學(xué)是一種考驗(yàn)，但會(huì)計(jì)學(xué)系的教師做得充分到位，學(xué)生反饋教學(xué)效果良好。
企業(yè)管理系。針對(duì)17級(jí)、18級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的專業(yè)課線上教學(xué)，企業(yè)管理系以系主任楊晶、青年教師黃聿舟等為主，第一時(shí)間通過(guò)釘釘、微信等溝通工具組建班級(jí)群，并組織幫助所有任課教師進(jìn)群，開(kāi)展各種線上班級(jí)建設(shè)工作，全時(shí)在線，全力以赴，關(guān)心學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生，讓同學(xué)們更具有專業(yè)歸屬感，解除了所有中、老年教師線上教學(xué)后顧之憂。通過(guò)線上的多次活動(dòng)組織，包括組織市場(chǎng)營(yíng)銷任課老師裴旭東老師、楊晶老師、侯萬(wàn)宏老師和李娜老師一起給大二學(xué)生新進(jìn)專業(yè)寄語(yǔ)、組織大四學(xué)長(zhǎng)對(duì)18級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)視頻分享、每個(gè)同學(xué)的自我視頻介紹和班主任組織直播班會(huì)和群聊等方式，更好讓學(xué)生快速融入到專業(yè)的大家庭，舒緩學(xué)生心理壓力，指導(dǎo)學(xué)生完成居家學(xué)習(xí)。
人力資源管理系。人力資源管理系教師陳丁等根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)線上教學(xué)形式和授課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。本著“線上教學(xué)不能簡(jiǎn)單理解為線下教學(xué)的復(fù)刻，必須充分用好線上優(yōu)勢(shì)”的原則，陳丁老師選擇“抖音”作為主要直播教學(xué)平臺(tái)，采用連麥方式，邀請(qǐng)同學(xué)出鏡回答問(wèn)題，增強(qiáng)了即視感，提升了互動(dòng)性；同時(shí)通過(guò)隨機(jī)截屏進(jìn)行簽到，增加了課堂趣味性和代入感；直播之外采用微信群組進(jìn)行教學(xué)材料的分發(fā)及作業(yè)批閱點(diǎn)評(píng)，確保了線上授課與課前課后教學(xué)活動(dòng)的平順對(duì)接。在教學(xué)內(nèi)容上，利用線上授課不受物理空間束縛的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)“A+脫口秀”環(huán)節(jié)，根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容，邀請(qǐng)企業(yè)精英在課堂上為大家講述相關(guān)內(nèi)容，并通過(guò)實(shí)際案例幫助大家更全面更深刻地理解理論知識(shí)，得到學(xué)生的一致好評(píng)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)系和管理科學(xué)與工程系。為了保障教學(xué)效果，經(jīng)濟(jì)學(xué)系和管科系的老師們也積極踐行“線上”+“線下”的混合式教學(xué)方式，將在線教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)由淺到深地引向深度學(xué)習(xí)。老師們提前制定預(yù)案，從課程準(zhǔn)備、課程資源、課堂教學(xué)、師生互動(dòng)、指導(dǎo)答疑和作業(yè)考評(píng)等方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和思考。課程多采用多平臺(tái)相結(jié)合方式進(jìn)行開(kāi)展，如中國(guó)mooc課程+釘釘直播教學(xué)+釘釘/微信。選用中國(guó)mooc平臺(tái)的“國(guó)家精品課”開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)；通過(guò)釘釘直播，開(kāi)展與章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的消費(fèi)者行為學(xué)問(wèn)題討論；通過(guò)釘釘班級(jí)群/微信群，發(fā)布學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、作業(yè)，保障溝通的及時(shí)性。這種多平臺(tái)相結(jié)合的形式，既拓展了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、鍛煉了學(xué)生學(xué)以致用的思辨能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們做“建設(shè)者”的意識(shí)，學(xué)生反饋效果良好。
緊密配合，學(xué)生工作見(jiàn)成效
教學(xué)工作與學(xué)生工作相輔相成、相互促進(jìn)，要想取得良好的教學(xué)效果，離不開(kāi)學(xué)生工作的緊密配合和大力支持。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院全體學(xué)工干部集思廣益、多措并舉，緊密配合在線教學(xué)工作，確保疫情防控時(shí)期學(xué)風(fēng)建設(shè)穩(wěn)中有升。
提高政治站位，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，系統(tǒng)保障教學(xué)秩序。學(xué)院黨委高度重視學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，自開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)至今召開(kāi)關(guān)于如何有效保障和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)會(huì)議3次，要求一線輔導(dǎo)員要在當(dāng)前疫情形勢(shì)下體現(xiàn)作為，多動(dòng)腦、齊思考、出妙招，積極為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)保駕護(hù)航。各年級(jí)輔導(dǎo)員采用在線點(diǎn)名、不定時(shí)查課、查筆記、抓晚自習(xí)、與教學(xué)老師溝通了解情況等方式促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正常推進(jìn)。
強(qiáng)化遠(yuǎn)程部署，召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)班會(huì)，夯實(shí)階段目標(biāo)教育。根據(jù)以往開(kāi)學(xué)初針對(duì)所有學(xué)生的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查和階段目標(biāo)教育工作安排，學(xué)院按時(shí)部署各年級(jí)開(kāi)展以“昨天、今天、明天”為主題的網(wǎng)絡(luò)班會(huì)并列出提綱作整體要求：一是總結(jié)上一學(xué)期的表現(xiàn)，對(duì)目前情況進(jìn)行分析，對(duì)下一階段進(jìn)行規(guī)劃；二是特殊時(shí)期，要求所有學(xué)生要做好信息報(bào)送，嚴(yán)格執(zhí)行疫情階段各項(xiàng)要求；三是要求各班開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育；四是要求各班了解開(kāi)學(xué)階段網(wǎng)絡(luò)授課情況并匯總出現(xiàn)的問(wèn)題；五是要求畢業(yè)班掌握學(xué)生考研和就業(yè)情況；六是對(duì)于因病休學(xué)復(fù)學(xué)、身體條件較差、學(xué)習(xí)壓力較大等特殊群體，要加強(qiáng)關(guān)懷。學(xué)院各年級(jí)積極響應(yīng)，在各班班主任的認(rèn)真指導(dǎo)下通過(guò)QQ群、微信群、視頻會(huì)議、在線直播等形式順利召開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)班會(huì)。
深入教學(xué)跟蹤，促進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)，關(guān)心幫扶重點(diǎn)群體。學(xué)院部分課程采取了邀請(qǐng)家長(zhǎng)入群的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，在參與過(guò)程中能夠與老師直接在線交流和提出建議，這一舉措受到學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，也為疫情形式下如何更好推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供新思路。
突出優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化，深挖特色建設(shè)，助力學(xué)院重點(diǎn)工作。學(xué)院結(jié)合此次疫情，為進(jìn)一步展現(xiàn)青年學(xué)子心系國(guó)家發(fā)展的愛(ài)國(guó)情懷，充分發(fā)揮學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)，按照“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)要求，開(kāi)展“我為防控復(fù)工出創(chuàng)意”策劃比賽，在力求務(wù)實(shí)有用的基礎(chǔ)上，切實(shí)評(píng)選出能夠?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)的好創(chuàng)意好作品。
延期不誤教與學(xué)，線上不降質(zhì)與量。線上教學(xué)對(duì)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)既是新的挑戰(zhàn)，也是探索教學(xué)模式改革、提升教學(xué)能力的契機(jī)。在接下來(lái)的工作中，學(xué)院將繼續(xù)積極探索適合在線教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)的各種方式方法，穩(wěn)步高效推進(jìn)在線教學(xué)工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
