4月27日,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”陜西學(xué)習(xí)平臺刊發(fā)我校程永清副校長《以高質(zhì)量教育培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人》的文章,文章以學(xué)史明理,感悟馬克思主義真理力量,自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦;學(xué)史增信,堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰,發(fā)揮中國特色社會主義制度優(yōu)勢,始終做到“兩個維護(hù)”;學(xué)史崇德,堅(jiān)持教書育人,傳播和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀;學(xué)史力行,深化人才培養(yǎng)模式改革,推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展等四個方面進(jìn)行闡述。
附全文如下:
以高質(zhì)量教育培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人
欲明大道,必先為史。在建黨100周年之際,黨中央發(fā)出在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育的號召。習(xí)近平總書記向全黨發(fā)出了學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局的動員令,為我們開展黨史學(xué)習(xí)教育指明了正確方向、提供了根本遵循。作為高等教育工作者,我們不僅要回望過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);更要著眼未來,堅(jiān)定前行腳步,認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記考察清華大學(xué)的重要講話精神,以立德樹人為根本任務(wù),培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
一、學(xué)史明理,感悟馬克思主義真理力量,自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦
我們黨的歷史,就是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史,就是一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史。從李大釗第一個舉起十月革命旗幟,陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)現(xiàn)“真理的味道非常甜”,陳獨(dú)秀發(fā)起組織馬克思主義研究會,中國的先進(jìn)知識分子認(rèn)識到,只有馬克思主義才能使中國找到解決帝國主義和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾的正確道路,才能實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放。黨一成立就把馬克思主義鐫刻在自己的旗幟上,提出了實(shí)現(xiàn)社會主義和共產(chǎn)主義的奮斗目標(biāo)??v覽我黨百年理論探索史和不懈奮斗史,從中國共產(chǎn)黨成立到中華人民共和國成立,從解放前的一窮二白到成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體并全面建成小康社會,中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民革命救國、探索建國、改革興國、創(chuàng)新強(qiáng)國的歷程中,無不彰顯馬克思主義思想的光芒,無不反映馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)踐相結(jié)合的時代特征。
毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義從開創(chuàng)農(nóng)村革命根據(jù)地入手,探索農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國革命道路,取得了新民主主義革命和社會主義革命的偉大勝利。鄧小平同志堅(jiān)持“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,恢復(fù)了以實(shí)事求是為核心的黨的思想路線,實(shí)行改革開放,開辟了中國特色社會主義道路,創(chuàng)立了鄧小平理論,使中國社會發(fā)生了翻天覆地變化。習(xí)近平同志把握時代大勢,回應(yīng)實(shí)踐要求,推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,促使黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革、取得歷史性成就,推動中國社會發(fā)生驚天動地變化,創(chuàng)立了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,實(shí)現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,是21世紀(jì)的馬克思主義,是馬克思主義中國化最新成果,是國家政治生活和社會生活的根本指針。堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義,就是要堅(jiān)持不懈地用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作,深刻理解習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述是做好教育工作的根本遵循,深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會上的講話精神,不斷提高教師的思想理論水平,不斷堅(jiān)定教師的馬克思主義信仰,共產(chǎn)主義的信念,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。
二、學(xué)史增信,堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰,發(fā)揮中國特色社會主義制度優(yōu)勢,始終做到“兩個維護(hù)”
從托馬斯·莫爾《烏托邦》開始,世界社會主義經(jīng)歷了從空想到科學(xué)、從理論到實(shí)踐、從一國實(shí)踐到多國發(fā)展、從遭受嚴(yán)重挫折到走出低潮蓬勃發(fā)展的曲折歷程。“資產(chǎn)階級的滅亡和無產(chǎn)階級的勝利是同樣不可避免的”論斷,是馬克思根據(jù)唯物史觀得出的科學(xué)結(jié)論。一百年來,黨領(lǐng)導(dǎo)人民團(tuán)結(jié)一心,艱苦奮斗,建立了新中國,建立了社會主義制度,開辟了中國特色社會主義道路,創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定兩大奇跡,脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利,全面建成小康社會,實(shí)現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)。實(shí)踐證明,只有社會主義才能救中國,只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國。“道路關(guān)乎黨的命脈,關(guān)乎國家前途、民族命運(yùn)、人民幸福。”學(xué)習(xí)黨史,我們就要深刻認(rèn)識為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興是我們黨不變的初心和使命,深刻認(rèn)識中國特色社會主義是歷史的選擇、人民的選擇,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路。廣大教師要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰,在思想上堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信,在實(shí)踐中鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度優(yōu)勢,堅(jiān)定不移為黨育人、為國育才,努力培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征,堅(jiān)定“四個自信”,必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。廣大教師要始終做到“兩個維護(hù)”,自覺在思想上、政治上、行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民,堅(jiān)持崇高的理想信念,堅(jiān)持與國家和人民同向同行,自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀,為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
三、學(xué)史崇德,堅(jiān)持教書育人,傳播和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀
“人無德不立”“天下至德,莫過于忠。”百年黨史告訴我們,對黨忠誠是共產(chǎn)黨人最重要的品質(zhì),忠誠的關(guān)鍵是理想信念堅(jiān)定。李大釗的“試看未來的環(huán)球,必將是赤旗的世界!”方志敏的“敵人只能砍下我們的頭顱,絕不能動搖我們的信仰!因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x,乃是宇宙的真理!”彰顯的就是對共產(chǎn)主義的信仰!夏明翰英勇就義、陳樹湘斷腸明志、周文雍陳鐵軍的豪邁、江姐的寧死不屈、王進(jìn)喜的奮不顧身,這些都是共產(chǎn)黨人崇高道德品質(zhì)的最好寫照。道德不是高談闊論的理論,而是身體力行的倫理準(zhǔn)則,它既是人固有的善良品性、也是一種“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”的高尚品德,更是人的政治操守、公益之心、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和民本情懷。“師也者,教之以事而喻諸德者也。”師德是教師的精神命脈,教師從事的職業(yè)是塑造靈魂塑造生命塑造新人的事業(yè),這就對教師提出了更高的品德要求,教師既要自我修身,還要修己以安人,修己以安天下。也就是說教師在提高自身修養(yǎng)、涵養(yǎng)品德的同時,還要幫助學(xué)生提高思想覺悟和道德品質(zhì),讓學(xué)子受到正確的教育和啟迪。要增強(qiáng)為黨育人、為國育才的政治自覺,把崇高師德內(nèi)化為自覺價(jià)值追求,把“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”貫穿于教師教育教學(xué)活動的全過程,自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀,教育學(xué)生堅(jiān)守政治操守、培養(yǎng)公益之心、銘記責(zé)任擔(dān)當(dāng)、厚植民本情懷,并以此培根鑄魂、啟智潤心、報(bào)效祖國、服務(wù)人民。
四、學(xué)史力行,深化人才培養(yǎng)模式改革,推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展
革命是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力,改革也是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力。中國共產(chǎn)黨的一百年是黨帶領(lǐng)人民不斷探索實(shí)踐,不斷改革創(chuàng)新,不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力進(jìn)行社會改造的一百年。為了推翻封建軍閥,共產(chǎn)黨主動和國民黨合作,開展轟轟烈烈的北伐運(yùn)動;為了解放勞苦大眾,黨帶領(lǐng)人民推動工農(nóng)運(yùn)動的蓬勃發(fā)展,打土豪、分田地,搞工運(yùn),建組織;為了挽救民族滅亡的命運(yùn),黨不計(jì)前嫌與國民黨合作,堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線方針,掀起全民族抗日救亡運(yùn)動并取得勝利;為了建立一個人民當(dāng)家作主的新中國,黨帶領(lǐng)人民打敗了國民黨反動派,并通過“一化三改”完成了新民主主義向社會主義的過渡。在社會主義建設(shè)時期,黨帶領(lǐng)人民建立了完整的工業(yè)體系。改革開放以來,黨帶領(lǐng)人民堅(jiān)持走中國特色社會主義道路,實(shí)現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)。
“社會主義是干出來的,幸福是奮斗出來的。”廣大教師要當(dāng)大先生,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷擴(kuò)大知識范圍,改善知識結(jié)構(gòu),豐富學(xué)術(shù)視野,站在知識發(fā)展前沿,研究教育教學(xué)規(guī)律,創(chuàng)新育人育才方法,以大視野大格局駕馭教學(xué),以多樣的方法畫龍點(diǎn)睛,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生仰慕的好老師。要研究真學(xué)問,瞄準(zhǔn)世界科技前沿,關(guān)注中國社會需要,堅(jiān)持科技“四個面向”,深化產(chǎn)學(xué)研用融合,切實(shí)提升科學(xué)研究能力,科技服務(wù)社會能力,努力把論文寫在中國大地上,寫在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上,扎實(shí)推動產(chǎn)學(xué)研用一體化,深度融入新發(fā)展格局。要堅(jiān)定信念,堅(jiān)持立德樹人,落實(shí)“四個服務(wù)”,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
(作者系西安石油大學(xué)黨委委員、副校長)