10月23日上午，我校馬克思主義學(xué)院在雁塔校區(qū)會(huì)議中心第一會(huì)議室召開學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想座談會(huì)暨全體思政課教師集體備課會(huì)。校黨委副書記張木出席，全體思政課教師共60余人參加會(huì)議。會(huì)議由馬克思主義學(xué)院黨總支書記張偉主持。
張木認(rèn)真聽取了與會(huì)教師的交流發(fā)言，指出各位教師高度重視、深刻理解、認(rèn)真體悟、切合實(shí)際，各位老師談了自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)，既結(jié)合思想實(shí)際，又結(jié)合工作實(shí)際，達(dá)到了研討交流應(yīng)有的效果。張木強(qiáng)調(diào)，文化為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供了堅(jiān)強(qiáng)思想保證、強(qiáng)大精神力量、有利文化條件。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，要深入領(lǐng)悟習(xí)近平文化思想的重大意義，要深刻剖析習(xí)近平文化思想的內(nèi)涵，牢牢把握其核心實(shí)質(zhì)，充分結(jié)合學(xué)校和個(gè)人工作實(shí)際。一是要堅(jiān)持不懈以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，不斷推進(jìn)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦“三進(jìn)”工作，切實(shí)貫徹習(xí)近平文化思想，始終堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，為思想指明方向；二是要不斷深挖校風(fēng)校訓(xùn)的意義，將“團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“好學(xué)力行、自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)闡釋好、落實(shí)好，在新時(shí)代煥發(fā)出旺盛活力；三是要堅(jiān)持鐵人精神教育不斷線， 課內(nèi)運(yùn)用思政課和課程思政做好思想引領(lǐng)，落實(shí)構(gòu)建“三全育人”體系，課外找準(zhǔn)契合點(diǎn)，將習(xí)近平文化思想滲透進(jìn)鐵人精神教育，營(yíng)造鐵人文化、鐵人環(huán)境的育人氛圍，將習(xí)近平文化思想內(nèi)化為行動(dòng)指南，為思想提供源動(dòng)力，不斷加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)。
本次集體備課會(huì)圍繞“如何將習(xí)近平文化思想融入思政課教學(xué)”這一主題，各教研室教師代表結(jié)合課程特點(diǎn)與教學(xué)實(shí)際，交流了將習(xí)近平文化思想融入思政課的內(nèi)容、方法與路徑。
會(huì)上，張偉領(lǐng)學(xué)了習(xí)近平總書記對(duì)宣傳思想文化工作作出的重要指示精神。他指出10月7日至8日，全國(guó)宣傳思想文化工作會(huì)議在北京召開，會(huì)議最重要的成果就是首次提出了習(xí)近平文化思想。習(xí)近平總書記在新時(shí)代文化建設(shè)方面的新思想新觀點(diǎn)新論斷，內(nèi)涵十分豐富、論述極為深刻，是新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，豐富和發(fā)展了馬克思主義文化理論，構(gòu)成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的文化篇，形成了習(xí)近平文化思想。
副院長(zhǎng)董春詩(shī)講到，各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平文化思想過(guò)程中，首先破題，領(lǐng)會(huì)文化的深刻內(nèi)涵以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要義，找準(zhǔn)馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，準(zhǔn)確理解習(xí)近平文化思想，從思想上解決方向問(wèn)題；其次是將學(xué)術(shù)話語(yǔ)轉(zhuǎn)為教學(xué)話語(yǔ)，找到將習(xí)近平文化思想融入思政課程的導(dǎo)航圖，融入情感、融入忠誠(chéng)，講道理、講情懷；最后是結(jié)合工作貫徹好習(xí)近平文化思想，在學(xué)校各項(xiàng)工作，尤其是本科教學(xué)審核評(píng)估工作中做好自查自糾，以主人翁的態(tài)度迎接評(píng)估檢查。
思想道德與法治課教師胡艷表示，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平文化思想，要深刻理解習(xí)近平文化思想的形成和發(fā)展歷程、主要內(nèi)容、重要評(píng)價(jià)，深刻領(lǐng)會(huì)“九個(gè)堅(jiān)持” “文化使命” “七個(gè)著力”等權(quán)威概括和核心內(nèi)容。
中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課教師肖發(fā)榮表示，習(xí)近平文化思想是對(duì)新時(shí)代我國(guó)文化事業(yè)發(fā)展偉大實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，是當(dāng)前和今后我國(guó)文化事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想、行動(dòng)指南。作為接收來(lái)華留學(xué)生的石油高校，要求我校師生要面對(duì)不同文明之間的交流問(wèn)題，學(xué)會(huì)“尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越”。
馬克思主義基本原理課教師李海霞表示，將習(xí)近平文化思想融入原理課，有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)思想政治覺悟，增進(jìn)理論與實(shí)踐之間的緊密聯(lián)系，便于學(xué)生更好地理解中國(guó)特色社會(huì)主義。
毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課教師黨綏梅表示，概論課堂上融入、滲透習(xí)近平文化思想，要把握三個(gè)關(guān)系，首先是從課程邏輯層次上把握文化思想的歷史性和創(chuàng)新性的辯證關(guān)系；其次是從課程內(nèi)容體系上把握文化思想的統(tǒng)一性和連續(xù)性的辯證關(guān)系；最后是從課程聯(lián)系現(xiàn)實(shí)上把握文化思想的和平性和包容性的辯證關(guān)系。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課教師鄭偉表示，習(xí)近平文化思想是“兩個(gè)結(jié)合”的成果，也是“兩個(gè)結(jié)合”的典范。作為“一個(gè)不斷展開的、開放式的思想體系”，習(xí)近平文化思想豐富和發(fā)展了馬克思主義文化理論，在新時(shí)代文化建設(shè)宏偉實(shí)踐中展現(xiàn)出強(qiáng)大偉力，在擔(dān)當(dāng)新時(shí)代新的文化使命中彰顯其真理力量，必將隨著實(shí)踐的深入不斷豐富發(fā)展，接續(xù)開闊習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想文化篇的真理道路。
形勢(shì)與政策課教師馬芳平表示，習(xí)近平文化思想強(qiáng)調(diào)文化在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，在堅(jiān)持馬克思主義文化理論實(shí)踐性的基礎(chǔ)上凸顯“體”與“用”的辯證關(guān)系，既有文化理論觀點(diǎn)上的創(chuàng)新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，在我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)中展現(xiàn)出了強(qiáng)大偉力。
“自然辯證法概論”課教師王恩表示，將習(xí)近平文化思想融入研究生思政課，就是將馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合，從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)研究生的文化使命和人生使命。
雙聘專職思政課教師文愛國(guó)表示，作為雙聘專職馬院教師，要站好三尺講臺(tái)，給學(xué)生講好習(xí)近平文化思想的深刻內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)習(xí)和生活案例，給學(xué)生講深講透講活，從而增強(qiáng)學(xué)生的政治意識(shí)和歷史責(zé)任感，牢記“國(guó)之大者”，不負(fù)青春和時(shí)代。
